Les personnes autistes ont beaucoup de difficultés à comprendre le langage non verbal. Il est aussi difficile de leur apprendre car c'est un langage très variable. Cependant, il y a un certain nombre de gestes qui sont utilisés de façon assez universelle et que l'on peut essayer d'enseigner à nos enfants.
Pour les lui apprendre, je propose, comme j'ai pu le lire sur un site qui est destiné aux personnes aveugles (voir ici) :
- d'associer toujours le même mot ou la même expression à un geste pour créer un reflexe conditionné
- de lui expliquer le geste avec des mots, éventuellement en le guidant si il est d'accord
- de lui donner aussi souvent que possible un retour quand il fait un geste pour lui montrer qu'on a remarqué, compris, apprécié....
Je propose donc, de commencer par une série de fiches pour appréhender la compréhension de 4 gestes que l'on fait avec la main. en même temps que l'on réalise ces fiches, j'apprends peu à peu , à l'enfant, à réaliser lui même chacun de ces gestes.
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Fiches sur la gestuelle des mains série 1
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J'ai décidé de poursuivre cet enseignement de la même manière. Cette nouvelle série de fiches est consacrée à quatre nouveaux gestes "sociaux" : "mon oeil", "stop" avec la main, "se gratter la tête" et le "V' de la victoire.
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Fiches sur la gestuelle des mains série 2
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Troisème série de fiches et nouveaux gestes à apprendre : je me pince le nez car ça sent mauvais, j'écarte les bras car je ne sais pas, je me tiens les tempes car j'ai mal à la tête et je mets ma main derrière l'oreille car je ne t'entends pas bien.
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Et bien sûr, chaque fois que nous faisons les fiches, nous mimons le geste.
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Fiches sur la gestuelle des mains série 3
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Quatrième série de gestes que l'on fait avec la main et qui ont des significations assez unanimement reconnues : Je mets mon doigt sur la tempe pour dire qu'il est fou, je me cache derrière ma main pour raconter un secret, je mets ma main devant la bouche car je baille et je me bouche les oreilles.
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Fiches sur la gestuelle des mains série 4
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Cinquième série de gestes que j'appelerai "sociaux" et qui participent à notre communication non verbale : "oh, quelle surprise", "attention, écoute moi bien", "hum, je réfléchis" et lever le doigt pour demander la parole.
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 Le petit roi met la main sur le menton pour mimer le "Hum! je réfléchis" |
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Fiches sur la gestuelle des mains série 5
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Dans la série que je propose ci-dessous, je propose à l'enfant des photos sur lesquelles il y a deux personnages. A côté de la photo, il y a deux bulles de texte. L'enfant doit lire l'image, analyser la situation et relier chaque bulle au personnage qui la dite.
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Fiches à bulles
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