L'enfant doit pouvoir indiquer quel est le premier d'une liste, ou le troisième, ou le nième....
Pour travailler cette notion, j'ai construit une série de frises d'animaux ou d'objet. Pour chaque frise, je demande à l'enfant d'entourer le cinquième, le onzième, le dernier, ......
Pour ce faire, je me suis fait une fiche patron sur laquelle je précise à chaque fois au stylo quel est l'objet ou l'animal que je veux qu'il entoure.
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J'aide l'enfant à lire dans "le quatrième" que l'on entend "quatre". Ensuite, nous comptons ensemble les objet jusqu'à quatre et là, je lui demande de l'entourer en lui disant que c'est le quatrième (en insistant bien sur le "quatre" de "quatrième"). On aborde aussi systèmatiquement sur chaque feuille, la notion de "premier" et de "dernier".
Fiche du nième
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