Le petit roi, enfant autiste

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Les masses et la notion de pesée sont des notions abordées dès le CE1.
Pour familiariser notre fils avec ces notions, j'ai utilisé plusieurs techniques :

• Je lui ai demandé très régulièrement de me dire le poids des aliments du quotidien sur lesquels ces informations sont marquées. J'ai utilisé les termes "poids" et aussi "combien ça pèse?" pour qu'il associe bien les deux mots. On a aussi alors travaillé sur l'unité de poids de ce type de produits : le gramme.

• Notre fils ayant des problèmes de poids, j'ai acheté un pèse-personne électronique. J'ai choisi ce produit car il est plus facile pour le petit roi de lire son poids qui est directement écrit alors qu'avec notre balance traditionnelle, il fallait compter le nombre de graduation. C'était plus compliqué. Déjà là, nous sommes confrontés à l'apprentissage de la virgule qui lui pose des problèmes. Il a tendance à lire 372 kg au lieu de 37,2 Kg!

• J'ai utilisé un logiciel qui est très bien fait pour aborder les maths en CP et CE1 (on peut paramètrer le niveau de difficulté)
  

• J'ai réalisé des fiches qui permettent de travailler cette notion sur le papier. Cette fois, il s'agit de faire comprendre à l'enfant que l'aiguille de la balance penche du côté de l'objet le plus lourd ; et que,de fait, l'autre est alors le plus léger.

Le travail sur les poids, ou les masses, consiste aussi à relativiser le poids des objets les uns par rapport aux autres. En utilisant la technique présentée dans la page consacrée au classement des nombres (voir ici), j'ai proposé des fiches qui présentent les poids de différents objets qu'il faut classer du plus léger au plus lourd. On en profite pour insister sur la signification des concepts de "plus léger" et "plus lourd".

Je découpe les étiquettes qui présentent les différents objets et leur poids respectif.	L'enfant les classe comme décrit par ailleurs. Ce type de classement ressemble au classement dans l'ordre alphabétique. Ici on classe d'abord sur les centaines, puis si les centaines sont identiques, on regarde les dizaines, puis éventuellement les unités.
	Enfin, je lui demande d'entourer en rouge l'objet le plus lourd ; puis, en bleu, l'objet le plus léger.

Fiches sur le classement des poids
format word
format pdf

Il faut que nous commencions aussi à travailler sur le lien qui existe entre les différentes unités qui permettent de peser des objets. En effet, en CE2, la maîtresse aborde la conversion des poids d'une unité à l'autre.
J'ai préparé une série de fiches qui permettent de travailler sur le fait que 1000 kg équivalent à 1 tonne.

Fiches sur 1000kg=1tonne
format word
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Nous continuons à travailler aussi la notion de pesée avec la compréhension du fonctionnement de la balance. J'ai repris le principe de fiches que j'ai utilisées pour aborder "plus lourd" ou "plus léger", mais cette fois, je ne propose pas une comparaison de poids entre deux objets, mais entre un objet et une masse de 1kg. 

	J'indique dans un premier temps que la masse que nous allons utiliser comme objet de référence, pèse 1 kg. Puis, l'enfant doit savoir interpréter la position de l'aiguille de la balance (je pense qu'on l'appelle aussi "la flèche") pour savoir si l'objet pesé pèse plus ou moins kg. Il est également possible, comme ici, que l'objet pése pile 1kg.

Fiches "plus ou moins 1kg"
format word
(je suis désolée, mais le passage en pdf de ces fiches modifient de façon trop importante la mise en page et "déstructure" toutes mes balances. Ces fiches ne sont donc pas proposées dans ce format)

Pour que notre fils puisse avoir une idée plus ou moins relative du poids des choses et de l'unité de masse la plus appropriée pour indiquer la masse des différentes choses, je lui ai proposé une série de fiches dans lesquelles il doit relier la photo de l'objet avec son poids. 

Fiches sur les poids relatifs des choses
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Un exercice qui est demandé à l'école et qui permet d'apprendre aussi la décomposition d'un nombre. Sur ces fiches, je propose un poids pour chaque objet qui est sur la balance. Par ailleurs, j'ai préparé des masses que l'enfant doit mettre sur le second plateau de la balance pour obtenir l'équilibre. 

Fiches des balances
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Convertir en kilogrammes
Nous avons déjà travaillé les conversions d'unités pour les longueurs (voir ici). Nous réalisons ici le même travail sur la conversion des unités pour les poids.
Une première série de fiches a pour objet de transformer plusieurs valeurs exprimées dans les différentes unités de poids, en kilogrammes.

Fiches pour convertir en kg
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Convertir, c'est changer d'unité
Nous poursuivons le travail sur les conversions. Cette fois, cependant, le travail demandé est un peu différent : on donne à l'enfant la mesure et son évolution et il doit trouver l'unité.

Dans un premier temps, je remplis la litanie des unités sous la dictée du petit roi.

Il place le nombre qui est donné avec son unité. Ici, 8 cg.

Il ajoute si nécessaire les zéros demandés par l'exercice et trouve alors l'unité de ce nouveau nombre.

Parfois, il ne faut pas ajouter de zéro mais, au contraire, savoir "en enlever".

Fiches changer d'unité
format word
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A nouveau, il s'agit de convertir des masses en changeant d'unité. Ce travail est destiné à notre fils en CM2 et contient donc plus de chiffres à virgule, ce qui constitue une difficulté supplémentaire.

Fiches convertir
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